非常好的一本书,虽然看完很久了,但是里面的思想还是影响我现在的工作

来自豆瓣网的精彩评论（2）：
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书很薄，图很多，语言风趣又切中要害，是本还不错的指南。在时间的催促下看了大半，仅剩十余页，说说阅读上的哽。
　　
　　开头似乎有个小纰漏，P20：“现在，在看到这些不太光明的访问者……” 不太光明 疑似“ 不太聪明 ”（bright？），但前文中一句“鲤鱼脱却金钩去，摇头摆尾不再来” 翻得挺妙的，摇头摆尾，用户的神态尽出^_^
　　
　　阅读此书最大的问题就是文化上的差异带来的困惑：
　　
　　P32:如果你无法确定某项内容是否为欢迎词，这里有一个屡试不爽的测试方法：在你阅读的时候仔细聆听，就能听到一个小小的声音在你耳边说着“咔咔咔咔咔咔……”
　　
　　到现在也没明白听到一个小声音“咔咔咔咔……”是指什么，是作者的一种讽刺？
　　
　　在举例说明网站整体形象时，P73：在我第一次进入一个新网站时，主页应该回答我头脑里的四个问题：这是什么网站？我能在这里做什么？网站上有些什么？为什么我该在这个地方而不是在别的地方？
　　
　　前三个问题潜意识地会考虑，但第四个问题我从来都没考虑过，大部分人会在摸索了一阵后才会有类似疑问，或者极有可能在一阵茫然后直接关闭浏览器。“为什么我该在这个地方而不是在别的地方？” 这不是一个初级网络用户会拥有的思维方式，但作者却恰恰是站在初级用户的角度在阐述这个问题。
　　
　　P82：某小节的标题为：为什么金鹅这么诱人，还是“好笑，它吃起来跟鸡一样……”
　　
　　即便有了注释内容和下文的进一步阐述，这个标题还是会让人莫名半天，金鹅代表更多的潜在好处，“好笑，它吃起来跟鸡一样……” 这句应该代表不明其价值的看法。绕这么大个弯，如果不是因为语境差异情有可原，我肯定不会再读下去。
　　
　　好的是图还是比较多的，尤其是6、7章节里将多个网站的同一功能模块进行类比，图例显示出来的直观效果太好了。
　　
　　目前一直读完了前九章，感觉对可用性测试的讲解对自己的帮助比较大。
　　
　　这本书的译者windy也是豆瓣用户，若看到这篇小文，还请指正：）

虽然觉得价格不菲，但还是买了，买来后当晚看完了。书不错，写作方式给我一种比较轻松，比较亲切的感觉，和那些以说教语气来写的书不同。内容精炼，看后有种意犹未尽的感觉。觉得和WEB设计相关的朋友都可以去看一下书中的理念。内容5星，买的话，稍贵了点，折合4星。

来自豆瓣网的 2006-11-06 20:39:54 　　来自: 伍岭 (长沙)

　本次年会前，一宁兄就在推广《Don’t make me think》这本书。年会快结束的时候，我还看到他手持一本四处找人签名，听说是要拍卖，也不知道多少钱卖出去的。我是一个好奇的人，回来以后我就思考也去买一本来学习。今天学校停电，而我刚好休假，就专门跑了一趟定王台书市，买了一本《DMMT》、一本章怡和的《伶人往事》、一本王后雄的《教材完全解读（高二数学下）》，都是好书。
　　
　　在《DMMT》的封面上，就写着“点石成金，访客至上的网页设计秘笈”。“秘笈”这个词是夸张的说法，我凡看到带这两个字的书都会联想到《葵花宝典》，男人对这本书是最敏感的，于是印象分立刻就跌至及格线以下；但“访客至上”这个词语我喜欢，印象分也回升到优秀线以上。不光是对网页设计来说，现在的任何事业都要突出“用户至上”，我买《DMMT》也是冲它这点而去，我先入为主的认为这本书会对我的工作带来帮助。
　　
　　多考虑用户的需求应该是“用户至上”的理念之一，《DMMT》中也有论及，教育中也是如此。学生需要什么、家长需要什么往往非常重要，这决定一个教师工作的手段与效果。但是真正理解并贯彻这点的教师少之又少。之所以这样，教育体制是一个原因，教师的职业习惯也是原因，但凡教师，都有刚愎自用的缺点，多寡而已。
　　
　　张渝江是一个非常优秀的教师，10月28日在420房间我们讨论教育技术的话题，其中就涉及到了他的教育digg网站面向对象的话题。渝江有段话的大概意思是网站某一方面内容为家长开放，他认为家长会比较关注教育的理念动向和发展趋势，他的网站可以向家长们提供这方面的资料。我当时就问渝江：你有没有做过班主任？
　　
　　为什么问这个问题，因为我觉得渝江在家长需求这个问题上理解得比较不靠谱。教育中人的环节（教师、学生、家长）里，家长是最不需要动脑子的一环，他们把子女送到学校，普遍的只关心自己的子女考试能拿到多少多少分，能上多好多好的学校，至于教育的动向、理念、发展，学校侧重素质还是侧重应试……都将之当做茶余饭后的谈资，有谁会去深度关注呢。新浪的高三家长博客圈为什么那么的火爆－－家长需要什么！正如柳栋老师所言就是“四个词、八个字”－－“升学、就业、结婚、养老”，除此以外，绝大部分家长都恨不得真正做到“Don’t make me think”就好。渝江不了解这些，想当然的处理家长这一用户群体的需求，我觉得他很可能做出相当程度的无用功。
　　
　　这本书对教师提高工作效率是有帮助的。网页要传达给访客的无非是信息，教育者传达给被教育者的也是信息。信息如何清晰、准确的传达给受众，令他们快速、有效的掌握，这是教育和网页设计都要重点解决的问题。教育过程中的讲授、课件、作业、辅导等等信息传播手段虽然与网页不尽相同，但很多要点是可以借鉴的。我今天花了三个小时看《DMMT》，每个字都读得很仔细，刚刚才读到63面。我已经可以拿人格作保推荐每个教师都去买一本，我认为每个教师都能从这本 “网页设计”的书中发掘出先进的教育观念。

点石成金　读感随笔
--梁小龙

本人从事网络页面的设计制作已经有8年的时间了，现台球视界的创始人之一、公司董事总经理。主管财务及网站整体架构设计策划。因为自己不是设计专业出身，因此对视觉设计没有什么特别的建树。早几年在SOHU任高级设计师的时候，只因当时没有机会参与UE（传说是客户经验）组而感到非常的遗憾，在与同事的沟通中也只是简单的了解了一下关于UE的基本概念。可惜当时苦于没有真正的权威出现，所以只能是个人摸索着如何使自己的网站界面更友好，更简洁。几年的时间里，也多次担任过各种商业网站设计工作及政务网首席设计师，一直自认为自己的站点设计的还算过的去，但近来越来越多的访问者的反馈却让本人实在尴尬——页面过于杂乱、要找的信息找不到、简直就是张静态报纸贴屏幕上了……

让我非常欣喜的是，不久前朋友向我推荐了这本《点石成金》一书，当即爱不释手。这本书阅读起来会让人感觉很轻松，没有专业的术语，全书文字幽默，并配有搞笑的漫画来举例讲解。内容以网站设计原则为核心，对互交模式设计、如何人性化设计、主页的整体布局、文字上的应用及用户操作习惯等进行了详细的讲解。同时我发现这本书也非常适合非设计领域的朋友，因为这本书还可以教会你怎样在一个新接触的网站中很快找到自己需要的信息。本书对我的帮助是实实在在地解决了我多年设计思想上的困惑。当我拿着本书对比自己的站点设计时，天哪！设计缺陷多的让自己有些意外！当然，自己也终于可以准确地判断问题所在了——原来访问者是这么想的……问题真的在于我错误的设计思想等等。这些问题实实在在地存在，而且非常的致命。如：相同类别的内容在不同地方出现；页面主次不清晰；背景太枪眼；不能让客户不加思索的按下按扭……原来很多别出心裁的设计是严重的画蛇添足。是的，我确实惊醒了，没什么忧郁了，改版自己的站点，这就是我读完本书后最想做的事情了。本书真的对我的设计思想产生了很大的影响，我在雾中辗转了多年，今天终于知道如何设计才是最简单的直线行驶了。我相信改版之后自己的站点排名会再上一个台阶。

也欢迎大家来我的网站作客，这里是中文世界里最好的台球网站和台球社区(top147.com)。当然她现在还没改变！但我相信有此书的帮助，我会彻底的改变她。