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医学影像学

医学影像学
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基本信息

本版教材征订号:0046096158-4

编辑推荐

高等教育出版社医学教材建设,由中国医帅协会、全国高等字校教学研究会与我国十几所著名医学院校共同于2002年初发起、筹划,而后有几十所院校加入。
  本次教材建设共有近两千名作者参加编写,他们中既有医学界的泰斗,工程院院士、相关医学专业委员会领导及学术骨干,更可喜的是还吸收了大批在教学、临床一线的中青年教师。
  “高教版”医学教材除保留国内同类教材已具备的“三基”知识外,还根据医学模式转变、疾病谱的变化,删除了陈旧理论、内容,增加了公认的新知识、薪技术的介绍。并以立体化、系列化的形式展示给广大师生,充分体现医学教育的特点。
  我社在近几年内,除陆续出版其他专业、层次的医学教材外,还将建设相应的教学资源库。学科网站,以达到为广大院校教学提供立体化教学包、教学解决方案的目的。
  追求先进的教育理念、教学方法,建设精品教材,是我们共同的愿望!

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《医学影像学》编者来自全国近15所医学院校。全书45万字,700余幅图。分总论、胸部、腹部、骨关节及软组织、中枢神经和头颈部以及介入影像学共6篇29章。具有如下特点:1.系统性强,编排更科学、精细:除总论和介入影像学外按解剖部位分为4篇,每篇再按系统分为若干章,如骨关节和软组织篇分为骨、关节、脊柱和软组织四章。这样条理清楚,便于学生将知识分门别类,有利于记忆和使用。检查方法不再按各系统讲述,而是集中于每篇的第一章简单讲述,用小字排印,学生可了解各部位可用哪些检查方法。为了减少篇幅和避免与其他课程重复,本书很少讲解解剖和生理生化知识,各系统的影像解剖也重在以图解的方式展现给学生,有利于学生读懂、理解和记忆。医学影像学包括影像诊断(包括放射诊断学(X线、CT、MR等)和超声诊断学)以及介入影像学。为了体现大影像学的概念,为了与国际医学影像学教学接轨,我们只在总论中分别简介X线、CT、MR、超声诊断和介入的基本知识,在各论中主要是以X线的征象将疾病分类讲述,将X线、CT、MR和超声的内容完全融合在一起讲述,而不再将它们分章或分节讲述,这也是和目前多数教科书不同的做法。2.注重培养临床思维。在各系统的章节中,尝试将临床思维向影像学思维转换,先讲基本影像学征象,再以征象为基础将常见的典型的疾病按主要征象分类介绍,以符合学生看片的思维过程,便于记忆和理解。在具体病变的讲述上,先给学生典型图片及描述图片让学生先有感性认识,再从病理出发解释影像学所见,最后结合临床并简要讨论诊断和鉴别诊断。3.突出实用性和可读性。本书内容简洁,文字精炼,图文并茂,图片占全书篇幅的一半左右。尽量将知识用具体的图像介绍给学生,以往的教科书多注重描述而图像过少,将形象的影像学知识抽象化了,很不利于学生学习和记忆。本教科书将向学生提供大量的学习用图像,而且配附的光盘中有大量的病例资料供学生自习时使用。本书在每章的开始有内容简介,章后有英文的小结,不仅梳理所学的知识,也有利于学习影像学的英文术语词汇。章后有思考题和参考书目有助于学生自学和复习。4.本书附有光盘。光盘包括如下内容:影像学的进展和新的领域和新的知识;中英文对照的专业词汇和它们的标准英语发音;大量的以图为主的病例资料。光盘的目的是让有余力有兴趣的学生进一步扩充知识,加深对课堂所学的内容的理解。5.与本书同时发行的有教师用光盘,其主要是多媒体课件,其意在为教师提供一个教学方法和

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目  录
第一篇 总论
 第一章 X线成像
  第一节 X线的产生与性质
   一、X线的产生
   二、X线的性质
  第二节 X线成像原理
  第三节 X线成像设备及检查技术
   一、X线发生装置
   二、X线接收装置及检查技术
  第四节 X线检查的安全性和防护
 第二章 计算机体层成像(CT)
  第一节 CT的基本知识
  第二节 CT的分类
   一、常规CT
   二、螺旋CT
   三、电子束CT
  第三节 CT的检查方法
   一、平扫
   二、增强扫描

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第一篇 总论
  第一章 X线成像
  第一节 X线的产生与性质
  一、X线的产生
  常规X线摄影、透视和计算机体层成像(CT)都是利用X线来产生影像。X线产生于高速运动的电子受原子阻挡而急剧减速时,当今影像诊断所用的X线均产生于X线管(X-ray tube),又称球管。X线写为一真空二极管,阴极为灯丝,阳极为呈斜面的由钨、钼或钼铑合金制成的靶面。
  ……
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