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小学语文质量目标指南 1-3年级

《小学语文质量目标指南.一年级》

  清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实,结合学生的实际需求,以教育部颁布的《义务教育课程标准》为依据,创建了立足于教学实践的“1+x课程”体系。在此框架下,研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。
   《小学语文质量目标指南》共分六册,均由“一手好汉字”、“一副好口才”和“一篇好文章”三个板块组成。每个板块都包括:质量依据、质量目标、实施策略、质量评价和相关附件五个部分,形成了一个循序渐进、螺旋上升的体系,实现了课程标准的细化、语文教材的深化、语文学科教学内容的明确化、语文学科认知体系的序列化。本项目获“北京市基础教育课程建设优秀成果一等奖”和“第四届北京市基础教育教学成果一等奖(政府奖)”。
   《小学语文质量目标指南.一年级》是教师教学的依据,领导评估的参照,学校质量检测的凭据,家长辅导孩子学习的帮手。 

《小学语文质量目标指南.二年级》

  清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实,结合学生实际需求,以教育部颁布的义务教育课程标准为依据,创建了立足于本校的“1+x课程”体系,在此框架下,研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。
   《小学语文质量目标指南》共分六册,均由“一手好汉字”、“一副好口才”、“一篇好文章”三个板块组成。每个板块都包括:质量依据、质量目标、实施策略、质量评价和相关附件五个部分,形成了循序渐进、螺旋上升的体系,实现了课程标准的细化、语文教材的深化、语文学科教学内容的明确化、语文学科认知体系的序列化。
   本套丛书荣获“北京市基础教育课程建设优秀成果一等奖”和“第四届北京市基础教育教学成果一等奖(政府奖)”。
   《小学语文质量目标指南.二年级》是教师教学的依据,领导评估的参照,学校质量检测的凭据,家长辅导孩子学习的帮手。 

《小学语文质量目标指南.三年级》

  清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实,结合学生的实际需求,以教育部颁布的《义务教育课程标准》为依据,创建了立足于教学实践的“1+x课程”体系。在此框架下,研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。
   《小学语文质量目标指南》共分六册,均由“一手好汉字”、“一副好口才”和“一篇好文章”三个板块组成。每个板块都包括:质量依据、质量目标、实施策略、质量评价和相关附件五个部分,形成了一个循序渐进、螺旋上升的体系,实现了课程标准的细化、语文教材的深化、语文学科教学内容的明确化、语文学科认知体系的序列化。本项目获“北京市基础教育课程建设优秀成果一等奖”和“第四届北京市基础教育教学成果一等奖(政府奖)”。
   《小学语文质量目标指南.三年级》是教师教学的依据,领导评估的参照,学校质量检测的凭据,家长辅导孩子学习的帮手。 

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