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教育/公共管理/教师职业能力提升类书籍

教育政策媒体话语研究》

教育政策媒体话语研究》是基于大众媒体的教育政策话语研究。以《中国教育报》《中国青年报》和搜狐网站教育论坛(bbs)三种媒体关于国家“治理教育乱收费”政策议题的报道、讨论和论述为典型案例,运用“框架分析”这一量化的定性研究方法,从文本、话语行为和政策过程三个角度,对大众媒体报道、反映教育政策问题时所展现出来的媒体话语构成和话语特征进行了经验性分析。
教育政策媒体话语研究》可供相关专业的教师和学生阅读与参考。

《公共管理评论(第15卷)》

《公共管理评论(第15卷)》是南清华大学公共管理学院组编、清华大学出版社出版的一份公共管理和公共政策研究的专业学术出版物。第十五卷共收录7篇论文,1篇评论和6篇书评。所收录的论文反映了国内外公共管理前沿的一些研究领域的最新进展,包括组织承诺、话语建构、社会稳定风险评估、森林资源与经济发展、土地管理、收入差距和利益协商等问题。书评是对6本与公共管理相关著作的介绍和评价。 

《提升高职院校教师职业能力方法研究:职业能力结构要素与标准构建》

《提升高职院校教师职业能力方法研究:职业能力结构要素与标准构建》以高职院校教师为研究对象,结合国家相关法律法规、教育部政策和地方经济发展对高等职业教育教师职业能力的要求,借鉴国内外高职教育教学和教师职业能力研究成果,分析研究了高端技能型专业人才的内涵要素、国家职业资格标准对人才的要求。根据高职院校教师和学生的职业能力逻辑关系和教师职业的特点,分析确定了高职院校教师的职业能力要素。通过对高职院校教师、在校生和企业员工对高职院校教师职业能力要素重要度的调查数据,应用科学先进的spss 19.0统计分析软件进行了统计分析,结合高职院校教师的教育教学工作情况,设计了高职教师职业能力的三维度多层次结构模型,并探索性、创新性地设计了高等职业院校教师职业能力标准体系。
《提升高职院校教师职业能力方法研究:职业能力结构要素与标准构建》既有理论研究、调查分析,也有实践性、前瞻性研究,构成了一个完整的教师职业能力理论与应用体系。
《提升高职院校教师职业能力方法研究:职业能力结构要素与标准构建》既可供从事高职教育教学的研究人员、管理工作者和教师阅读、参考,也可作为高职院校开展师资培训的教学用书,对提高教师职业能力和高职院校核心竞争力具有积极的推进作用。 

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